摘要：着眼未来的中小学数字化音乐课堂教学运用智慧教育的方法，是未来教育的体现。借助云计算、大数据、物联网、移动互联网的推动，进行小学音乐课堂教学的技术创新与课堂变革，虽前途艰辛，但勇往直前。

关键词：小学音乐课堂教学；未来教育；智慧教育；课堂变革；

2018年11月10日至12日，第五届中国未来学校大会在重庆市江北区召开，本届会议主题为“建设未来学校，培养时代新人”，通过主旨论坛、分论坛等方式呈现未来学校在课程、设备、技术上的变革，通过教育应用技术方案展示、未来学校场景化实战工作坊、未来学习中心展示、教育应用技术新品发布会等形式多维度展示未来教育。

未来学校需要有未来教育，除了需要具有融人工智能、大数据、智能化的硬件设施以外，更重要的是具有与这些硬件设施相匹配的思维方式、教学方法和能使用这些硬件和软件设施进行教学的教师。

大会上，一堂在玉带山小学数字音乐教室由音乐教师用一首原创歌曲《我把重庆轻轨夸》进行的课堂教学吸引了来自全国各地观摩的专家、学者及教师。课堂上运用新设备、新理念、新方法、新手段让学生进行了设备认识、功能学习、演唱、律动、编曲、二声部创作、打谱、添加音效等方面内容的学习，同学们时而戴上耳机、时而尽情演唱、时而合作讨论、时而律动表达。特别是李子睿同学拿起鼠标熟练的在电脑上对旋律进行二声部创作，不但对声部作多次调整，而且还在乐曲中加入了音效（鼓声），当老师将李子睿的编曲作品在课堂上播放出来时，效果听起来更加明快而且有节奏感，得到了老师、嘉宾们的一致称赞，颠覆了嘉宾们对音乐课堂的认识。

未来教育大会上的这堂音乐课，是一堂小学音乐课，向我们初步展示了未来小学音乐课堂教学的雏形，由于处于探索阶段，设备的很多功能还没有用上，教学设计及步骤也还不是那么完美，设备的使用也不是那么熟练。但是，具有纪念意义的是：在互联网信息技术推动下，在小学音乐课堂教学的技术创新与课堂变革方面，已经迈出了可喜的第一步。

未来小学音乐课堂教学应该有些什么准备？需要些什么支持和保障？教学过程中有哪些方法和注意事项?以下笔者就未来小学音乐课堂教学谈谈粗浅认识。

一、更新观念，重构教学体系。

2019年4月，教育部公布了《教育信息化2.0行动计划》，在计划中明确提出了“智慧教育”概念，随着产业互联网在全球范围内的兴起，互联网悄然向传统产业渗透，云计算、大数据、物联网、移动互联网等技术推动了教育模式的转型。自此，“互联网+教育”大生态圈形成，教育开始趋于智慧化。智慧教育肯定是未来教育的方向，从教育管理层面，需要更新观念，紧跟时代步伐，尽快形成切实可行的小学音乐教学指导和导向性的文件，以便让小学音乐教师步调一致。

其次，要培养更多的小学音乐教育的未来教师（教育家）。《重庆市人民政府关于印发重庆市统筹城乡教育综合改革试验实施方案的通知》（渝府发〔2008〕94号）文件已经决定启动培养“立足重庆、面向全国、走向未来”的“未来教育家”培养工程，旨在发掘培养一批未来教育家，引领、带动和促进全市中小学师资队伍水平的整体提升。

有了导向性文件，有了一批未来教育家，才能在不断实践的过程中形成新的教学体系，才能真正适应日新月异的技术升级，带来不断更新的教育教学升级。

二、加大投入，配备新的设备。

玉带山小学数字音乐教室有全新的教学设备，每个学生座位前都有一套。设备融专业音响系统（立体声环绕、数字调音台控制）、专业显示系统（大屏显示四个）、专业录音系统（成套专业声卡、话筒及电脑录音系统）、专业监听系统（专业监听耳机）、专业演奏系统（带跟灯系统的数码钢琴）、专业打谱软件（正版EOP简谱大师）、专业制作系统（正版Cubase及相关效果插件）、专业教学系统（人手一台能与数码钢琴和电脑教学系统对话的平板电脑）于一体。前来上课的学生们仿佛置身于一个专业的制作工作室和录音棚，具备音乐学习、操作的全部设备。

这都得益于政府的投入，学校的重视。由于受政府预算限制，要给每个学校都配备如此完备的教学设备，应该有一定的困难。但是，可以根据各个学校的资金情况，购买集成、简单一些的智能教学设备，以启动基于互联网智慧教育，着眼未来的小学音乐课堂教学。

三、触类旁通，探索教学方法。

重庆市教科院副院长李常明表示，未来学校至少要包括三方面内容：第一，观念以人为本，以学生为主体，要让学生全面，有个性的发展；第二，学习内容，要与时俱进。新时代产生的新知识要融入课堂，比如信息技术、人工智能、智能化等新的科技成果；第三，教学方式改变，倡导多种学习方式并重，自学、互动、课堂、课外、线上、线下都是学习的途径。基于以上要求，在课堂教学中，作为一名合格的小学音乐教师，应当做到：

（一）熟练使用设备（包括硬件和软件）

课程的改革,会带来设备的变化，在硬件和软件都发生变化的情况下，很大一批音乐教师特别是年龄较大的音乐教师，就会无所适从，适应不了变化，甚至出现排斥情绪。要做一名合格的未来教育教师，必须与时俱进，变革自己，勤于学习，注重交流，在自学或者周围同事的帮助下，通过努力，达到熟练使用教学必须的硬件和软件，达到在教学过程中无卡顿的效果。

（二）根据大纲设计好教学方案

未来课堂是学生生命成长的精神家园。在课堂变革的推动下，未来的课堂将会成为一个充满生产力和创造力的学习空间，学生可以主动发展他们在未来从事工作所需的能力，而教师更多是学习的支持者和促进者。随着课堂教学的改革，努力把主动的、开放的、民主的、科学的主动权还给学生，把关注点放在学生身上。所以，课前的教学设计就尤为重要，要求教师深入透彻的理解教材、个性独特的解读教材，研究学生心理和学习心理，充分了解学生，发现学生思维的独特性，拓宽自己的知识面，全面、创新地进行课堂预设，才能很好的驾驭课堂，让课堂充满生命的、灵动的气息，以达到提高教学的质量和水平。

（三）运用灵活多变的教学方法

在课堂教学设计中，通常是根据教学目标来选择教学方法和确定教学模式。在教法上，我们汲取“启发式教学法”、“尝试教学法”、“情景教学法”、“愉快教学法”等优秀教法的精华。在教学模式上，我们可以运用“探究式教学模式”、“抛锚式教学模式”、“个性教学模式、”“问答教学模式”等教学模式，形成独特的教学风格。充分灵活地优化有效地教学方法和模式，才能为课堂的动态资源的生成提供更大的空间。

四、交流互动，取得必要反馈。

从学生的角度，通过未来学校项目的“精准教学”和智慧教室项目的“互动教学”，把学生学习的过程数据和思维过程，统计分析后即时反馈给教师，让课堂教学从“凭经验”向“讲数据”转变。

从教研的角度，通过课堂教学智能诊断与分析平台，对教学行为和教学内容进行自动分析，从而实现精准教研和个性化定向推送与辅导。

着眼未来的小学音乐课堂教学运用智慧教育的方法，是未来教育的体现。借助云计算、大数据、物联网、移动互联网的推动，进行小学音乐课堂教学的技术创新与课堂变革，虽前途艰辛，但勇往直前。